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生态智境系统

申报人:李卫民 申报日期:2025-10-29

基本情况

2026
生态智境系统
校企合作基金项目
工学
计算机类
一年期
应用研究
校企合作项目
源本科技
李卫民
软件著作权,竞赛
李卫民
指导教师
2025-10-29 13:59:26

一、研究目的与意义

1. 研究目的

本系统聚焦森林、海洋、草原三大典型生态系统,构建“模块化知识体系+技术交互平台”一体化的生态科普系统。通过拆解生态系统的生物多样性、核心功能(如森林固碳、海洋净化、草原防风固沙)等专业内容,结合Python科学计算组件、可视化库及Flask Web框架,将复杂生态知识转化为直观、易懂的交互内容,最终实现“专业知识通俗化、交互体验轻量化、环保理念场景化”,搭建专业生态科研成果与大众认知之间的桥梁,助力非专业用户轻松获取生态知识。

 

2. 研究意义

2.1 科技创新性

突破传统生态科普“文字为主、单向传播”的局限,将模块化知识架构设计(按生态系统类型拆分核心内容)与技术工具链融合(Python数据处理库Pandas/NumPy、可视化库Matplotlib/Plotly、Flask Web开发框架)结合,形成“知识结构化+交互可视化”的轻量级科普范式,解决专业生态数据“难转化、难理解”的问题。

 

2.2 用户价值

将生态知识获取从“专业门槛高、内容碎片化”转变为“按需学习、直观交互”:非专业用户可通过模块化入口精准定位兴趣内容(如“森林物种多样性”“海洋食物链”),借助数据可视化图表(如物种分布热力图、生态功能动态演示)理解复杂概念,显著降低生态知识学习成本,满足大众“轻松学、学得懂”的需求。

 

2.3 社会价值

“知识传播+理念渗透”为核心,通过系统传递生态系统的重要性(如森林对气候调节的作用、海洋生物多样性对生态平衡的影响),强化大众的环保认知;同时结合场景化案例(如草原退化防治、海洋塑料污染治理),引导用户将环保理念转化为实际行动,助力“全民参与生态保护”的社会共识构建。

 

2.4 应用价值

系统具备多场景适配能力:可延伸至中小学生态教育(作为课堂辅助工具)、社区科普活动(线下交互演示)、公益环保宣传(线上内容传播)等领域,为生态科普提供“可复制、可扩展”的技术方案,推动生态保护理念从“专业圈层”走向“大众视野”。

 

二、研究目标

1. 模块化知识体系构建:完成森林、海洋、草原三大生态系统的知识拆解与结构化,每个生态系统覆盖“生物多样性(物种构成、食物链/网)”“核心生态功能(如森林水土保持、海洋碳汇)”“人类影响与保护措施”3大核心模块,确保内容专业且符合非专业用户认知逻辑。

 

2. 数据处理与可视化算法实现:基于Python工具链,开发生态数据可视化模型(如物种分布动态图、生态功能关联分析图表),支持用户通过交互操作(如缩放、筛选)探索数据;构建简单的“兴趣推荐算法”,根据用户浏览记录推送相关生态内容,提升知识获取效率。

 

3. Flask Web交互平台开发:搭建轻量化Web系统,实现“知识浏览、可视化交互、用户反馈”三大核心功能,确保前端响应时间<500ms,支持PC端与移动端自适应;完成用户操作日志记录与数据存储,为内容优化提供依据。

 

4. 系统性能与用户体验优化:通过依赖包精简(如使用虚拟环境隔离冗余依赖)、数据库优化(采用SQLite轻量存储)、页面资源压缩,提升Web平台加载速度;针对非专业用户设计“引导式操作流程”,降低使用门槛,确保90%以上用户可独立完成核心功能操作。

 

5. 环保理念传播落地:在系统中嵌入“生态保护行动指南”(如日常减塑、参与植树的具体方式),结合用户交互数据形成《生态科普用户行为报告》,为后续环保宣传提供方向,实现“知识传递→理念强化→行动引导”的闭环。

 

三、研究内容

1. 模块化生态知识体系设计

围绕森林、海洋、草原三大生态系统,按“用户认知逻辑”拆解专业内容,形成结构化知识模块:

- 森林生态系统:子模块包括“典型物种(如热带雨林乔木、温带落叶林动物)”“生态功能(固碳量计算、水土保持原理)”“威胁与保护(森林砍伐影响、人工造林案例)”,配套高清图片、简化版生态流程图(如“树木→昆虫→鸟类”食物链);

- 海洋生态系统:子模块包括“生物多样性(浮游生物、珊瑚礁生物、远洋鱼类)”“生态功能(海洋净化、渔业资源可持续性)”“威胁与保护(塑料污染治理、海洋保护区建设)”,嵌入简化版海洋深度分层图(标注不同层的物种分布);

- 草原生态系统:子模块包括“物种构成(草本植物、啮齿类动物、猛禽)”“生态功能(防风固沙、草原碳汇)”“威胁与保护(过度放牧影响、草原恢复工程)”,配套草原类型分布图(如温带草原、高寒草原的差异)。

 

所有知识内容均经过生态领域专业资料核验(如参考《中国生态系统名录》《全球生物多样性报告》),确保专业性与通俗性平衡。

 

2. 数据处理与可视化算法研究

基于Python工具链实现生态数据的“处理-转化-可视化”全流程:

- 数据处理:使用Pandas/NumPy清洗公开生态数据(如森林覆盖率变化数据、海洋物种数量统计数据),剔除冗余信息,转化为适合非专业用户理解的简化数据集(如“2010-2020年全球森林面积变化趋势表”);

- 可视化算法:采用Matplotlib/Seaborn制作静态图表(如草原不同区域物种数量对比柱状图),使用Plotly开发交互式图表(如森林生态功能贡献度饼图,支持点击查看具体数值);针对复杂概念(如“生态系统反馈循环”),开发动态演示动画(基于Python动画库FuncAnimation);

- 兴趣推荐算法:基于用户浏览记录(如“多次查看海洋塑料污染内容”),采用简单协同过滤逻辑,推送相关内容(如“海洋垃圾清理技术”),算法复杂度控制在O(n)以内,确保Web平台轻量运行。

 

3. Flask Web平台开发

采用“前后端分离+轻量化架构”搭建Web系统,满足非专业用户的交互需求:

- 后端开发:基于Flask框架构建核心服务,包括:

  - 数据接口:通过RESTful API实现“知识模块调用”“可视化图表生成”“用户行为日志存储”;

  - 数据库设计:使用SQLite存储用户基础信息(如浏览记录、反馈内容)与知识内容索引,确保数据读写效率;

  - 权限控制:无需注册登录即可访问基础内容,注册用户可保存浏览进度、提交反馈,简化用户操作流程;

- 前端开发:采用响应式设计(基于Bootstrap),实现三大核心界面:

  - 首页:模块化入口(森林/海洋/草原一键进入)、热门科普内容推荐、环保行动指南;

  - 知识浏览页:左侧目录导航(按子模块分类)、中间内容区(文字+图表结合)、右侧交互工具栏(放大图表、查看详情);

  - 可视化交互页:支持图表缩放、筛选(如选择“2015-2020年”查看森林面积变化)、数据导出(支持CSV格式下载简化数据)。

 

4. 系统性能与用户体验优化

针对非专业用户的使用场景,从“技术”与“设计”双维度优化:

- 性能优化:

  - 依赖优化:使用Python虚拟环境(venv)隔离项目依赖,剔除冗余包(如仅保留Flask核心组件、必要数据处理库),将Web包体积压缩至<50MB;

  - 资源压缩:对前端图片采用WebP格式,JS/CSS文件进行压缩合并,减少页面加载时间;

  - 缓存策略:对高频访问的知识内容(如森林生态系统核心介绍)设置本地缓存,二次访问加载速度提升50%以上;

- 体验优化:

  - 引导设计:首次进入系统时弹出“操作引导弹窗”,演示“如何浏览知识、如何交互图表”;

  - 反馈机制:每个知识模块末尾设置“内容难度评分”(1-5星)与“疑问留言区”,用户反馈实时同步至后端,用于内容迭代;

  - 无障碍设计:支持字体大小调整、高对比度模式,满足老年用户、视觉障碍用户的基础需求。

 

四、特色与创新点

1. 模块化知识架构,实现“按需学习”

突破传统生态科普“内容堆砌”的模式,将三大生态系统拆分为“可独立访问”的子模块,用户无需系统性学习,即可直接定位兴趣内容(如仅关注“海洋塑料污染”);同时模块支持灵活扩展(如后续新增湿地、荒漠生态系统),为长期科普内容更新提供支撑,解决“内容固定、难以迭代”的痛点。

 

2. 技术工具链融合,让“专业数据通俗化”

区别于纯文字科普,将Python数据处理与可视化技术深度融入内容传播:通过动态图表(如生态功能动态演示)、交互式操作(如筛选不同年份的生态数据),将抽象的“生态系统功能”“物种多样性变化”转化为直观可见的内容;同时控制技术复杂度,确保Web平台轻量运行,非专业用户无需安装额外软件即可使用,打破“技术门槛阻碍知识获取”的壁垒。

 

3. “知识+行动”双输出,强化环保理念落地

不止于传递生态知识,更通过“场景化案例+行动指南”引导用户实践:在每个生态模块末尾配套“身边的环保行动”(如“减少使用一次性塑料,保护海洋生物”“参与社区植树,助力森林恢复”),并支持用户提交“环保行动记录”(如上传植树照片),形成“知识认知→行动实践→反馈分享”的闭环,解决传统科普“理念与行动脱节”的问题。

 

4. 面向非专业用户的体验设计,降低使用门槛

全程以“非专业用户需求”为核心:前端界面采用简洁布局(避免复杂导航)、引导式操作(减少用户决策成本)、无障碍功能(覆盖更多人群);同时内容语言规避专业术语(如将“碳汇”解释为“吸收并储存二氧化碳的能力”),确保不同知识背景的用户均可“看得懂、用得会”,真正实现“全民可及”的生态科普。

 

五、预期成果

1. 模块化知识产品

形成一套完整的“三大生态系统科普内容库”,包括:

- 结构化知识文档:每个生态系统含3-5个子模块,累计字数≥5万字,配套高清图片≥100张、简化流程图≥30个;

- 可视化素材包:含静态图表(如物种分布对比图)≥50张、动态演示动画(如生态功能演示)≥10个,所有素材支持非商业用途传播(如学校、公益机构引用)。

 

2. 技术成果

- 代码与算法资产:完成Python数据处理脚本(Pandas/NumPy)、可视化算法包(Matplotlib/Plotly)、兴趣推荐算法脚本各1套,代码开源(遵循MIT协议),供后续科普项目参考;

- 软件著作权:注册“生态系统知识普及与交互系统”Web平台软件著作权1项,涵盖后端Flask服务、前端交互界面及数据存储模块。

 

3. Web交互平台

交付1个可稳定运行的Flask Web系统,具备以下能力:

- 核心功能:支持三大生态系统知识浏览、可视化交互(图表缩放/筛选)、用户反馈提交、环保行动记录;

- 性能指标:页面响应时间<500ms,支持100人同时在线访问,无明显卡顿;

- 适配场景:支持PC端(Chrome/Firefox浏览器)、移动端(微信内置浏览器、手机浏览器)自适应显示。

 

4. 示范应用与推广

- 场景落地:在3-5所中小学(作为生态课辅助工具)、2-3个社区(作为科普活动平台)完成试点应用,收集用户使用反馈≥500条;

- 推广材料:制作系统使用手册(含操作指南、内容介绍)1份、科普宣传海报(突出“轻松学生态”理念)5-8张,用于线下推广。

 

5. 社会与认知影响

- 认知提升:通过试点应用,使80%以上用户表示“对生态系统的理解更深入”“掌握了至少1项环保行动方法”;

- 数据报告:形成《生态科普用户行为分析报告》1份,总结用户偏好(如最关注的生态模块、交互习惯),为后续科普内容优化提供依据;

- 理念传播:通过用户分享(如社交平台转发环保行动记录),形成一定范围的“生态科普传播效应”,助力环保理念扩散。

计算机或软件工程专业的学生,熟悉计算机算法设计。

指南成员

5

指导教师

序号 教师姓名 教师账号 所属学院
1 李卫民 99990014 电子与计算机工程学院 第一指导教师
2 朱林 138100091 电子与计算机工程学院 指导教师

指南附件

结束